. Формирование представлений об окружающем мире Краткое содержание: Формирование представлений об окружающем мире у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Установка hp deskjet 5150. Познание окружающего мира и развитие творческих способностей у детей.
Игры для формирования представлений об окружающем мире у детей.Окружающий нас мир велик и разнообразен. Он включает в себя социальный мир людей, мир природы, мир предметов, созданных человеком. Необходимо помочь ребенку выстроить целостную картину мира, в которой синтезируются познавательные и эстетические аспекты, а также нравственные нормы отношений между людьми. Представление ребенка о предметном и социальном мире должно быть единым и целостным. Важно, чтобы полученные ребенком знания не были абстрактными, и он понимал и осознавал себя частью окружающего мира.
Надо научить ребенка самостоятельно ориентироваться и действовать в мире. Главная задача обучения детей заключается не в передаче им готовых знаний, а организации такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают 'открытия', узнают что-то новое путем решения проблемных задач. Необходимо, чтобы творческий характер приобрели специфические детские виды деятельности – конструирование, рисование, лепка, элементарное музицирование. Используемые в процессе обучения игровые моменты, радость познания и открытия нового формируют у детей познавательную мотивацию, а преодоление возникающих в процессе учения интеллектуальных и личностных трудностей развивает волевую сферу. Важно также научить ребенка способности видеть мир с точки зрения другого человека, преодолевать свойственный детям эгоцентризм.
Рекомендуем родителям и специалистам.
Предметно-манипулятивные игры проводятся с использованием различных предметов природы – листьев, семян, цветов, фруктов, овощей, камешков и т.д. («Путаница», «Вершки и корешки», «Угадай на вкус», «Коллекционер впечатлений», «Ящик ощущений», «Экологический тир» и др.). Данные игры ориентированы на совершенствование детского опыта восприятия природы, на обучение стратегиям и технологиям взаимодействия с природными объектами. Они нацелены на формирование экологических представлений детей о свойствах, качествах природных объектов и явлений, на развитие умений выделять экологическое состояние объектов природы, группировать объекты по экологическим признакам.
На нашем обучающем сайте для детей Играют вы найдете бесплатные развивающие игры. Развивающие игры. Игры для детей 5-6.
Такие игры развивают сенсорику, имеют познавательный интерес, образно-логическое мышление детей. При включении игры в экологическое образование дошкольников предусматривается усложнение познавательной деятельности от репродуктивного поиска аналогов к переносу знаний и способов действий в нестандартную ситуацию. Предметно-манипулятивная игра «Ящик ощущений» (для любой возрастной группы) Цель: развивать тактильную чувствительность дошкольников. Игровое правило: ощупывать предметы, не заглядывая в коробку.
Оборудование: коробка, закрывающаяся со всех сторон, разнообразные предметы природного происхождения. Время: этот вид деятельности может не требовать специального времени. Дети могут исследовать предметы в ящике в любое время. Заведите в группе «ящик ощущений» и каждый день кладите в него какой-нибудь предмет природного происхождения, убирая вчерашний. Дети с удовольствием просовывают руку в такой ящик и стараются на ощупь определить, что в нем находится. Для того чтобы изготовить такой ящик, возьмите плотно закрывающуюся картонную коробку и прорежьте в стенке отверстие, чтобы в него пролезала рука ребенка. Чтобы дети определяли предметы в коробке только на ощупь, можно пришить к отверстию рукав от старого детского свитера или часть тонкого шерстяного носка.
Проверяйте, правильно ли дети определили, что за предмет лежит в ящике. Зарядка для глаз для детей презентация. Му no 1644-77. Можно устраивать конкурсы, например, в течение недели, и награждать победителей.