Гладкая В В Планирование Коррекционной Работы Rating: 5,0/5 1723 reviews
Приложение 3. Образцы планов коррекционной работы Приложение 3.1.
Повышать качество коррекционной работы учителя-дефектолога. Гладкая, В.В. Проблемы планирования коррекционной работы с младшими. Гладкая, В.В. Планирование коррекционной работы с учащимися. Гладкая, В.В. Методика проведения коррекционных занятий «Развитие.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ 1 «Б» КЛАССА (фрагмент) Направления Коррекционной работы Задачи коррекционной работы Учащиеся Формирование учебной деятельности Формировать содержательную учебную мотивацию Все Развивать умение ориентироваться в задании, предложенном: § в наглядной форме; § в устной словесной форме Все, кроме Димы Г., Яны Ж. Формировать умение планировать свою деятельность при выполнении задания.
Гладкая Планирование Коррекционной Работы Скачать
Документация школьного психолога - Информация школьному психологу И. Логинова, декан факультета педагогов-дефектологов, кандидат педагогических наук, доцент, В. Гладкая, старший преподаватель кафедры дефектологии (Государавенное учреждение образования 'Академия последипломного образования') Резюме. Рассматриваются научно-методические основы планирования коррекционно-педагогической работы с детьми с трудностями в обучении, особенности индивидуально ориентированного перспективного планирования этой работы. Предлагается вариант технологической карты коррекционного занятия, позволяющей педагогу-дефектологу отслеживать реализацию поставленных коррекционно-педагогических задач и неформально подходить к планированию своей повседневной деятельности.
Те или иные трудности в обучении испытывают все дети с особенностями психофизического развития. Недаром по определению, данному в Законе Республики Беларусь 'Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)' (2004), лицо с особенностями психофизического развития — это 'лицо, имеющее физическое и (или) психическое нарушения, препятствующие получению образования без создания для этого специальных условий' (статья 1, 1.2). Вместе с тем дети с трудностями в обучении выделены в отдельную категорию лиц с особенностями психофизического развития (ОПФР), в самостоятельную типологическую группу. К данной категории - категории детей с трудностями в обучении - относятся дети, испытывающие в силу различных биологических и социальных причин стойкие затруднения в усвоении образовательных программ при отсутствии выраженных нарушений интеллекта, отклонений в развитии слуха, зрения, речи, двигательной сферы. Тем самым подчеркивается, что в указанную категорию не входят дети, которые не усваивают массовые программы в силу выраженных отклонений в развитии (умственная отсталость, грубые нарушения речи, зрения, слуха, двигательной сферы).
Занятия на тренажерах в детском саду. Sep 2, 2015 - «Тренажеры в детском саду» (из опыта работы). Третьей, заключительной части занятия на тренажерах отводится не более 2-3.
Гладкая Планирование Коррекционной Работы
Инструкция по технике безопасности оператора бсу. Уважаемые пользователи и посетители сайта! Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог.
Работа психолога в школе» по адресу sait.vashpsixolog собачка mail.ru Убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. Письма иногда попадают в спам и не доходят. Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней). С уважением, администрация.