1 1 2 п/п Содержание: Страницы: Введение 5 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка Цели и задачи программы Принципы и подходы к формированию Программы Значимые характеристики для разработки и реализации 18 Программы Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста. 20 Психолого-педагогическая характеристика особенностей психофизиологического развития детей Особенности контингента воспитанников групп 34 общеразвивающей направленности ГБДОУ д/с Сроки реализации программы Планируемые результаты освоения Программы Целевые ориентиры в раннем возрасте и на этапе завершения 34 освоения Программы 1.3. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности 37 по Программе 1.4.
Напомним, что за первые три месяца 2013 года цены в Австралии выросли на 2,8%. Это самый быстрый квартальный прирост. Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного. Алифанова Г.Т. «Первые шаги». Образовательная программа дошкольного образования ДОУ определяет. -Программа «Первые шаги», Г.Т.Алифанова СПб., «Паритет», 2005г. Образовательная программа для групп общеразвивающей. Парциальной программой «Первые шаги». Алифанова Г.Т. СПб, «Паритет», 2005).
Часть программы, формируемая участниками образовательного 40 процесса Региональный компонент. Социокультурные условия Санкт 40 Петербурга Парциальные программы и планируемые результаты освоения парциальных образовательных программ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. 4 Творческая группа по разработке образовательной программы: 1. Заместитель заведующего по УВР ГБДОУ д/с 5 2. Авсеенко Е.М. воспитатель ГБДОУ д/с 5 3. Латыпова Т.В.
Воспитатель ГБДОУ д/с 5 4. Воспитатель ГБДОУ д/с 5 5. воспитатель ГБДОУ д/с 5 6. Учитель-логопед ГБДОУ д/с 5 7. Владимирова С.Г. Учитель-дефектолог ГБДОУ д/с 5 4 5 Введение Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 2 декабря 2012 г.
273-ФЗ (далее Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием. Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому задачи дошкольного образования это сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности ребенка, передача общественных норм и ценностей, способствующих позитивной социализации в поликультурном многонациональном обществе. Задача приобщения детей к жизни в современном социальном пространстве требует обновления не только содержания дошкольного образования, но и способов взаимодействия между детьми и взрослыми, формирования базового доверия ребенка к миру, комфортного и безопасного образа жизни. Современные образовательные программы и современный педагогический процесс должны быть направлены на поддержку разнообразия детства, что предполагает вариативность содержания и организации дошкольного образования. Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 5 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт- Петербурга (далее Программа) является документом, определяет модель образовательного процесса Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 5 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга (далее ГБДОУ 5). Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до завершения образования с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям физическому, социальнокоммуникативному, познавательному, речевому и художественноэстетическому.
Программа направлена на создание условий развития ребенка открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 5 6 Программа разработана в соответствии с нормативными правовыми документами: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от ФЗ. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 'Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования' (Зарегистрировано в Минюсте России N 30384). Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от г 'Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования'. Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года 'Об образовании в Санкт-Петербурге'.
Программа разработана с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (одобрена решением федерального учебно методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. 2/15) Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 5 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт- Петербурга служит механизмом реализации ФГОС ДО, является нормативноуправленческим документом организации и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание образования, планируемые результаты (целевые ориентиры дошкольного образования), особенности организации воспитательно-образовательного процесса. Программа по своему организационно-управленческому статусу обладает модульной структурой и реализует принципы ФГОС ДО. Программа предусматривает возможность корректировки ее разделов за счет гибкости содержания.
Образовательная программа документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, содержание образования, формы организации деятельности детей с учетом стандарта дошкольного уровня образования. Куцакова конструирование в старшей группе. 6 7 Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Образовательная программа ДОУ охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Обязательная часть Программы предполагает комплексный подход, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической. Программа раскрывается через представление общей модели образовательного процесса в ГБДОУ 5, возрастных нормативов развития, определение структуры и наполнения содержания образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях.
Образовательные области, содержание образовательной деятельности, равно как и организация образовательной среды, в том числе предметно пространственная и развивающая образовательная среда, выступают в качестве модулей, из которых создана данная программа. Модульный характер представления содержания Программы позволяет конструировать образовательную программу ГБДОУ 5 на материалах широкого спектра имеющихся образовательных программ дошкольного образования. Также данная Программа опирается на междисциплинарные исследования природы детства как особого культурно-исторического феномена в развитии человечества, на историко-эволюционный подход к развитию личности в природе и обществе, культурно-деятельностную психологию социализации ребенка, педагогическую антропологию, педагогику достоинства и педагогику сотрудничества. Согласно историко-эволюционному, культурно-деятельностному подходам к развитию ребенка накопленные в опыте предыдущих поколений знания не просто передаются напрямую от взрослого к ребенку; ребенок сам активно приобретает собственный опыт, творчески созидает собственные знания и смыслы, строит взаимодействия в совместно-разделенной деятельности и в общении с другими детьми и взрослыми. Таким образом, знания и смыслы не механически усваиваются, а активно конструируются самим ребенком в процессе взаимодействия и диалога с природным и социальным миром. Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством различных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей. Социальная ситуация развития определяется местом ребенка в обществе; общественными требованиями и ожиданиями относительно возрастных норм 7 8 поведения детей, соответствующими исторически сложившемуся образу детства; интересами самого ребенка, характером и содержанием его активности, и выступает как источник социализации и развития личности ребенка, определяет уклад жизнедеятельности дошкольника, включая формы и содержание общения и совместной деятельности ребенка в семье и в детском саду.
Если же вы хотите взломать сервер для добавления различных ресурсов, то необходим взлом админки в minecraft. Это можно сделать взломав файл. Скачать программу: (Убирать галочки!) Логин. OpHack v2.1| Как взломать админку| Программа для влома админки. Ссылка на программу http://fail-7.ru/download/0igc0gea. Я хочу поделится с вами прогой для взлома серверов. Программа для взлома админки на сервер майнкрафт!! Программу на взлом админки для minecraft. Ссылка на прогу: Если не робит то вот: Подпишись.